我又使出了以柔克剛的策略。每次教官下來責難我的時候。我就會先承認錯誤。

　　教官拿我沒辦法，反而顯得我制服了教官的感覺，我的人氣不斷上漲。

　　但是教官對我就是格外的喜歡，一次他叫我管理班上的男生。一個女孩管理班上的女生。

　　我在那里憋住了笑容，教官轉(zhuǎn)身我的笑容變得濃烈，教官走后我放聲大笑。

　　命令著勞累辛苦的兄弟們直接解散休息。我的人氣不斷上漲。

　　旁邊的女生們看著我們這么安逸的享樂，也不甘被那女孩管理鬧騰了起來。

　　那女孩見不慣我的行為，就來我們這邊指指點點地道:“你們班有兩個人跑出去了誒，要是你不管好他們等下出什么事就不好了。”

　　我心里暗自得意面帶微笑道:“同學，你管好你們那邊就可以了！”我的兄弟們同聲附和道:“啊，你管好你們那邊就可以了！”

　　女孩氣氛的走了回去。

　　教官來后我們迅速排列整齊，不知道為何教官還是知道了真相，我當然知道很少有集體事件能保守秘密的道理。所以也預料到了情況的發(fā)生。

　　教官看著我們班，喊到“陳浩出列！”我站到了最前面。又道:“叫你管好我們連隊你怎么回事？”我道:“我管不住啊，他們都不聽我的我怎么辦？”教官笑著說:“怕惹人。”

　　于是他叫我歸隊，隨即逗弄著班里的一些同學并交代不準笑，笑的話全班會受到懲罰。

　　前面的同學都憋住了不笑，到我的時候我還記得那時的我故意的笑了。因為我知道能同甘也要能共苦，才能鍛煉出人的感情。

　　教官吼道:“陳浩笑了，但是你們也不能怪他！因為你們也有錯！”說著就罰我們站軍姿半小時。

　　古井無波的我心里卻暗自竊喜。

　　上學期間

　　嚴肅中帶有喜感的軍訓結(jié)束了，我們也開始了正式上課。不改往常的風格，裝著吊兒郎當、嬉皮笑臉、幽默風趣的我又開始了行動。

　　上課時間煽動大家起哄，下課時間和每位男性同學交流感情。為以后可能的突發(fā)狀況做準備。

　　位置是自己選的，所以最初的位置也就像是班級群落分布狀態(tài)。

　　我和同桌坐在第一排。

　　和我在一起的是一位表面看似嬉皮笑臉可是內(nèi)心也有自己打算的一位胖子名叫“曾二”。

　　這同桌在我即使尊重他的情況下還是對我進行壓制活動。

　　由于我當時對人際關(guān)系這塊也是起步階段，隨然有很多理論，但還沒實踐。

　　我對他采用的行動就是能避則避，不能則順從的態(tài)度�？偟膩碚f就是隱忍。

　　在他眼里我就是那種大大咧咧，喜歡起哄，沒有主見，沒有頭腦的，有勇無謀的人的形象。

　　他不知道我在積攢人氣的同時，表現(xiàn)出來的愚鈍和等待他犯錯時的耐心。就像六韜所說的，真正的圣人出動前都是大智若愚的。

　　正當一切都看似平靜的時候。我來遲到了。這次遲到后一位坐在后排女同學坐了我的位置，而我也必須選擇坐在她原來的位置離開我打拼已久的地方。

　　來到座位看見了一張熟悉的面孔，那不就是我報名時看見我撕了兩張校服兌換券的女同學嗎？

　　看見她的時候我就發(fā)現(xiàn)這件事情背后的隱秘了。

　　按道理我在班上人氣很高不會有誰會冒著侵犯我的利益自動請愿坐我的位置的人。其次座位是自愿選擇的，只有軍訓期間關(guān)系較好的人會坐在一起。

　　座位不是每個人都向前坐而是她單個坐了上去，說明老師當時是問了誰想坐上去的。說明她當時甘愿出賣其他人利益坐上去。

　　其次她連關(guān)系好的人都拋棄了。

　　說明第一，她情商不高。

　　第二，她想引起某些人注意。

　　第三，她想靠近我身邊的某些人。

　　我對此同若光火。

　　一開始我對這件事比較在意，因為周圍那些愛出頭的朋友都分開了，因此一直想回到那個位置。

　　但是有句話是這么說的“心頭有德前程遠，眼底無私后路寬。”

　　我就是那樣的人。周圍的有個人主動靠近了我。他叫林利，干瘦的樣子，不算矮。他是那種吊兒郎當?shù)娜�，喜歡開玩笑。

　　我才開始對他一點都不感冒，可是他極度的熱情，對我很好。也許他是想找一些人可以讓自己顯得不那么好欺負罷了吧！