陳薔華老師的數(shù)學課，清新優(yōu)雅，細膩嚴謹且輕松愉快，從概念闡述，邏輯推理到結(jié)論得出，老師借助多媒體直觀畫面引領(lǐng)學生曲徑通幽般的走進知識奧妙中，自行解題和感悟。老師組織者、促進者和參與者的角色轉(zhuǎn)換恰到好處。不僅如此，她還注重學生學習習慣的養(yǎng)成。比如作業(yè)的書寫格式、完成要求、訂正辦法等，每個細節(jié)都考慮的格外細心、周密、科學、規(guī)范。

　　傅裕老師的英語課，充滿青春活力，具有創(chuàng)新意識。且結(jié)構(gòu)豐滿厚實，節(jié)奏起伏跌宕。豐富多彩的活動和形式各樣的讀寫練習，充分調(diào)動了學生學習的積極性。通過師生互動、生生互動，使每一位學生的英語聽說能力得到了鍛煉和提高。難然可貴的是在學生現(xiàn)場訂正課堂作業(yè)這個環(huán)節(jié)中，傅老師能及時鼓勵有錯的學生勇于面對錯誤，找出錯誤的原因，幫助他們克服困難。

　　綜上所述，兩位老師的課個性鮮明，充滿睿智，品位不俗，雖然是隨堂課，卻不亞于參加競賽的優(yōu)質(zhì)課。這是實力的展示，它折射出她們的高度敬業(yè)精神、善于思考、勤于學習、勇于開拓創(chuàng)新的良好風范。她們之所以氣質(zhì)不凡、富有魅力，也與她們平時注重習慣養(yǎng)成是分不開的。

　　普徳曼說：“播種一個行動，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。”凡是有良知的教育工作者，都希望自己有一個美好的命運與前途，那么就讓我們從養(yǎng)成良好的習慣開始吧。