終于兒子吃完飯，跟著她一起出門了，可是她的嘮叨也一直在持續(xù)，你說(shuō)你做事情就不能快點(diǎn)嗎？總是磨磨蹭蹭的，早上時(shí)間多寶貴，不快點(diǎn)就遲到了，你也不是不知道早高峰的路況，晚幾分鐘出門一堵車你就遲到了，兒子就像沒(méi)聽(tīng)到她的話一樣，翻看著自己的手機(jī)。

　　別看手機(jī)了，拿出英語(yǔ)書背單詞，兒子把手機(jī)扔到一邊拿出英語(yǔ)書翻看，把兒子送到學(xué)校后小敏又趕緊囑咐兒子上課注意聽(tīng)講，與同學(xué)好好相處，多喝水，聽(tīng)老師話，兒子擺擺手說(shuō)了句知道了，就頭也不回的進(jìn)了校門，看看時(shí)間沒(méi)遲到小敏自己也松了口氣。

　　回家的路上小敏心里不明白為啥自己這么干脆利索風(fēng)風(fēng)火火的人，怎么生的孩子就是個(gè)慢性子呢？做什么事情都慢，有的時(shí)候恨不得自己親自幫助孩子去做，這樣的情形是不是在很多家庭都有發(fā)生呢？那么做事慢的孩子就是性格拖拉嗎？

　　孩子得性格有一部分是先天特質(zhì)，從孩子生下來(lái)就決定了，還有一部分就是靠家長(zhǎng)后天的培養(yǎng)了，先天決定孩子性格一個(gè)是看肢體動(dòng)覺(jué)智能，分?jǐn)?shù)高且排序靠前的孩子就是好動(dòng)行動(dòng)力強(qiáng)，另外一個(gè)是看邏輯數(shù)理智能，分?jǐn)?shù)高且排序靠前的孩子就會(huì)做事情慢，通常也是家長(zhǎng)說(shuō)的性格拖拉，這種孩子通常不是做事情慢，而是想的太多，就是在做事情以前想很多過(guò)程，細(xì)節(jié)，都確認(rèn)好后才會(huì)去行動(dòng)，所以會(huì)給人感覺(jué)干什么都很慢，這種類型的人更需要安全感。

　　下面列舉的4種情況，圖一是邏輯數(shù)理高，肢體動(dòng)覺(jué)低，這種類型的是最慢的，想的太多，行動(dòng)力又不高；

　　圖二是肢體動(dòng)覺(jué)高，邏輯低這種類型的是最快的，肢體高行動(dòng)力強(qiáng)，邏輯低就根本不想，說(shuō)做就做，所以做事情比較利索；

　　圖三是肢體動(dòng)覺(jué)和邏輯都低的，這種類型做事情不會(huì)考慮太多，但是也不愛(ài)動(dòng)，所以做事情還是有些慢；

　　圖四是肢體動(dòng)覺(jué)和邏輯都高的，這種類型的是開(kāi)始慢就是要先全部要考慮清楚再行動(dòng)，但是一旦考慮清楚行動(dòng)力還是很強(qiáng)的；

　　由于孩子和家長(zhǎng)本來(lái)的特質(zhì)不同所以家長(zhǎng)不能要求孩子跟自己完全一樣，自己快要求孩子也快，另外就是習(xí)慣后天環(huán)境的問(wèn)題，多給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子做自己的事情，多自己做決定，熟能生巧，當(dāng)孩子做的多了速度就會(huì)提升上來(lái)了，最后提醒家長(zhǎng)就是少說(shuō)話，有時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)的越多孩子就會(huì)反感，故意跟家長(zhǎng)做對(duì)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，家長(zhǎng)要順應(yīng)孩子的特點(diǎn)去發(fā)展，而不是必須讓孩子跟自己一樣。