在交鋒中能達(dá)到一致

“民主熄燈”的起因，來(lái)源于家長(zhǎng)和學(xué)生的反映。

“最近我們接到一些學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的反映，說(shuō)總有學(xué)生不自覺(jué)，很晚都不睡，不僅影響他自己學(xué)習(xí)，也影響別人休息，希望學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍定時(shí)強(qiáng)制性斷電，強(qiáng)制熄燈。”田文明說(shuō)，強(qiáng)制斷電、熄燈固然容易，可學(xué)生們是否接受？3月初，該院委托各系部征集學(xué)生意見(jiàn)，結(jié)果卻是，大部分人不同意斷電。

但學(xué)校認(rèn)為，此時(shí)并不適用“少數(shù)服從多數(shù)”原則，何況，早睡早起會(huì)讓學(xué)生身體好、學(xué)校學(xué)風(fēng)好。但如果強(qiáng)制斷電，拉個(gè)閘就可以了，卻無(wú)法解決學(xué)生自律的問(wèn)題，也沒(méi)有充分尊重學(xué)生的意愿。如何讓學(xué)生自愿接受“熄燈”政策？民主是個(gè)好辦法。田文明與各系部負(fù)責(zé)人商量后，決定依靠學(xué)生干部，做一次“民主熄燈”實(shí)驗(yàn)。