晚自習，老師來跟我們說了一句話，“你們要聽話，要好好學習，我教的學生，不許無禮，不得任性。”昏暗的燈光里，老師的背影消失在教室門口。忽然，老師又轉身回來，跟我們說，“我會回來的。”
一個月之后，老師真的回來了，帶著三份復習資料。
因為落下了課，必須得補回來。
而在農村，大人們沒有“補課”這一個概念。周末都得讓孩子下地干活，或是上山砍柴。
老師便進行家訪，一家一戶地去找家長溝通。班里二十二位同學，都不同屯，而且大山里的人家，都是住在山旮旯里，不通路，車子去不了，只能步行爬山路。
家住最遠的一位同學，從學校出發(fā)，要翻過四座山，走五個小時的山路，才到。
老師一天去訪三戶人家，家長們知道老師的來意之后，紛紛同意孩子周末補課。
一周之后，我們開始補課。
周末，學校不蒸飯，老師就帶著我們全班同學去老師家里吃。那一年，均是如此。
老師也不全讓我們復習，偶爾會帶著我們玩游戲，偶爾會放電影給我們看。偶爾農活忙了，我們也會去地里幫忙干活。老師唱英語歌，我們背古詩文，最后大家一起笑呵呵。
那種氛圍，像極了一家人。
小考，是老師帶我們去的。
考試那天，烈日當頭，老師就站在操場上，等著我們。
結束后，老師什么都沒問，帶著我們去吃飯，后來回了學校。
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第二天，我們全班同學在老師家辦謝師宴。
吃飯的時候，我們喝了酒，老師說，“少喝點。”之后，我們誰都沒再說話。只是各自都流淚了。
成績出來的時候，老師打電話給我，差一分，才達到縣一中的錄取線。但是，我們班的平均成績，是整個鄉(xiāng)里，最好的。
雖然我差一分，有些遺憾，但是已經學會了樂觀。
02七年前
開學那天，老師來家里接我，送我去學校。
老師沒有帶我去鄉(xiāng)里的中學，而是縣一中。熙熙攘攘的人群里，老師把我?guī)У搅宋页踔邪嘀魅蔚拿媲埃艺f，“一中，優(yōu)秀的人很多，你要更加努力。”
然后，老師走了。
一中，果然，競爭壓力很大，我感冒了，也不敢請假去打針，最后，發(fā)展成了肺炎。
老師來學校帶我去醫(yī)院，醫(yī)生讓我住院半個月，我沒敢告訴家人，老師便替我隱瞞著。像哥哥一樣，每天給我打飯，交醫(yī)藥費，還幫我補落下的課。
出院后，老師幫我辦醫(yī)藥報銷，各處跑，然后送我去學校。離開前，老師說，“老師知道你有壓力，但是，你要學會化壓力為動力。”
早就聽說過鄉(xiāng)里中學小流氓橫行，校園暴力天天上演，連老師也逃不過。
女同學被欺負，以至恐懼學校。我們村里五六個女孩子不敢去學校，最后干脆不讀了，早早地結了婚，生了娃。
可想而知，若當年我沒能進入一中學習，今天，我會是在哪里？
在工廠還是在地里？做著什么事？抱著孕肚還是抱著娃？
兩種完全不同的人生軌跡，另一種，我想也不敢想。
我問過老師，我是怎么進入一中學習的，老師只告訴我，放心，老師沒塞錢，沒送煙酒，你只要努力，就好。
直到去年，我考上大學，打電話給初中班主任，老師才告訴我，當初是我小學班主任去找學校領導、教育局領導爭取多次，希望能給我們農村孩子一個機會，最后領導才給了我一個名額。
當初若不是老師，任憑我沒有背景的家庭，無論如何，我都無法進入一中學習，也不會考上高中尖子班，更不會考上大學，更不會有平臺追逐夢想。
但是，這一切，老師，都沒有看到。
我初二那年暑假，老師走了，不治之癥。
同學通知我的時候，我正在廣東打暑假工，請了假，第二天一早，我就趕了回來。
沒有一個人缺席。